Theatralität Online!

Bisher hat sich die Theaterpädagogik wenig mit dem kommunikativen Feld Internet bzw. Onlinekommunikation auseinandergesetzt: Zu weit scheinen die an leiblicher Kopräsenz orientierten Arbeitsweisen theaterpädagogischer Methoden von den telepräsenten, textbasierten oder visuellen Welten des Internet entfernt zu sein.
Ausgangspunkt und Ziel dieses Bandes ist die Suche und Bestimmung von Ansatzpunkten theaterpädagogischer Arbeitsweisen entlang der Theatralität der Onlinekommunikation. Es werden Aufsätze verschiedener AutorInnen aus Theorie und Praxis des Theaters versammelt, die unter der Perspektive der Theatralität Aspekte und Problemstellungen onlinebasierter Kommunikationswege beleuchten.
Die Auseinandersetzung mit den Neuen Medien wird auch für TheaterpädagogInnen relevanter, da mittlerweile viele interpersonale Kommunikationsprozesse (sowohl privat als auch beruflich) in textbasierter Form online verlaufen und das Internet durchaus polarisiert zwischen der Faszination für die virtuellen Welten und der Sorge vor dem Verlust realer Erlebnisse.

Prof. Dr. Hans-Joachim Wiese: Jg. 1952. Er besetzt seit 2006 am Institut für Theaterpädagogik Lingen/Ems der FH Osnabrück die Professur mit dem Schwerpunkt allgemeine Pädagogik, Medien- und Kunstpädagogik. Seit März 2009 ist er Leiter des Departments für Kommunikation und Gesellschaft. 2001–2002 absolvierte er eine Ausbildung zum Online-Trainer am Institute of Leadership and Management (UK).
Seit 2002 arbeitete und leitete Hans-Joachim Wiese verschiedene Projekte zur theaterpädagogischen Arbeit im Online-Kontext: Online-Interaktionspädagogik. Gefördert von der AGIP. Partner: Volkshochschule Lingen und Gesamtschule Emsland; Teilprojekt 4 „Onlinekommunikation“ des Gesamtprojektes der FH-Osnabrück „prieL – Konzeptionierung und Einführung einer praxisintegrierenden elektronischen Lernbasis“ im Rahmen der Förderline A) E-Learningintegration des Förderschwerpunktes ‚Neue Medien in der Bildung‘ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung; Crossbordercenter – Europrojekt der EDR mit der Hoogeshool Drenthe und der FH-Münster. Arbeit an online-basierter Managerfortbildung als TP-Teilprojekt; Elan III – virtuelle Modularisierung – Teilprojekt; Educhainment – Implementation von online-unterstützten Mentoringkonzepten in die Praxis von Unternehmenskommunikation. Gefördert von der AGIP; Aufbau eines europäischen Grundtvig-Netzwerkes zum onlinebasierten Austausch von Arbeitsmethoden bei der Integration von Randgruppen im Rahmen von Erwachsenenbildung.

Frank Bonczek, Diplom-Pädagoge/Diplom-Theaterpädagoge (FH), Jg. 1972. Er arbeitete seit 2005 am Institut für Theaterpädagogik Lingen/Ems als Wissenschaftlicher Mitarbeiter im E-Learning-Forschungsprojekt „prieL – praxisintegrierende elektronische Lernbasis“ (BMBF-Förderlinie „Neue Medien in der Bildung 2“) – Schwerpunkt „Theatrale Onlinekommunikation“. Seit 2009 ist er sowohl Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Theaterpädagogik (Department KuG der FH Osnabrück/Standort Lingen) und am E-Learning Competence Center der FH Osnabrück (eLCC.fhos) für den Standort Lingen.

Dr. Julia Glesner: Jg. 1975. Sie leitet seit 2006 die Kommunikation der Klassik Stiftung Weimar. Von 2003 bis 2006 arbeitete sie am Theater Erfurt, zuerst als Referentin des Generalintendanten, ab 2004 als Leiterin der Öffentlichkeitsarbeit. Von 2000 bis 2003 war sie Stipendiatin am Graduiertenkolleg der Hochschule für Gestaltung/Zentrum für Kunst und Medientechnologie in Karlsruhe. Studium der Theaterwissenschaft in Mainz und Paris. Forschungsaufenthalte in Australien und New York City. Stipendiatin der Studienstiftung des Deutschen Volkes und des DAAD. Arbeits-/Forschungsschwerpunkte: Theater für Touristen; Theater und Internet; Kultursponsoring; Kulturmanagement

Andreas Horbelt, M. A.: Jg. 1976. Er studierte Theaterwissenschaft an den Universitäten München und Wien. Er ist heute als Konzeptioner für Ausstellungen, Showrooms und interaktive Exponate für verschiedene Agenturen und Büros tätig. Daneben beschäftigt er sich seit seinem Studium immer wieder mit den theatralen Aspekten der Kommunikation im Internet und mit Theaterprojekten, die diese besonderen Bedingungen für sich nutzen. Forschungsschwerpunkte: Theatralität der Onlinekommunikation; Theater in Chatrooms, MUDs, MOOs und in Second Life; Geschichte und Kultur virtueller Welten

Dr. Martina Leeker ist derzeit Juniorprofessorin für Theater und Medien an der Universität Bayreuth. Sie studierte Theaterwissenschaft, Philosophie und Germanistik in Berlin und Paris und absolvierte eine Theaterausbildung in Paris bei Etienne Decroux und Jacques Lecoq. Die Verbindung von Theorie und Praxis im „Theorietheater“ ist Teil des Profils der Arbeit. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Theater und Medien (Intermedialität), Geschichte und Theorie des Computers, Verbindung von Wissenschaft, Medien und Kunst, Theatralität und Performativität des Web 2.0. Zu ihren wichtigsten Publikationen gehören Mime, Mimesis und Technologie (München 1995); Maschinen, Medien, Performances. Theater an der Schnittstelle zu digitalen Welten [mit CD-ROM „Interfaces, Interaktion, Performance“ von Irina Kaldrack und Martina Leeker] (Berlin 2001), Tanz und Technologie. Auf dem Wege zu digitalen Inszenierungen [mit DVD] (zusammen mit Söke Dinkla, Berlin 2002); McLuhan neu lesen. Kritische Analysen zu Medien und Kultur im 21. Jahrhundert, Hg. Derrick de Kerckhove, Martina Leeker, Kerstin Schmidt, Bielefeld 2008, mit DVD sowie diverse Aufsätze zu Theater/­Performance und Medien, zur Theatergeschichte des Computers und zur Computergeschichte des Theaters.

Steffen Lars Popp, Dipl.-Theaw. (Diplom-Theaterwissenschaftler): Jg. 1976. Er studierte „Angewandte Theaterwissenschaften“ in Gießen und ist Regisseur u. a. der Hörstücke QUIET IN THE VALLEY OF UNREST und ARSENAL DER MINOTAUREN, der Performance-Serie REDIRECTED sowie zuletzt des Dramas VERBRENNUNGEN von Wajdi Mouawad am Theater Trier. Als Autor mit dem Roman-Entwurf HOTLINE HOTEL Stipendiat der „Autorenwerkstatt Prosa 2008“ des Literarischen Colloquiums Berlin. In weiterer Planung sind u. a. Performance-Arbeiten unter dem Label „Helfersyndrom“. Arbeits-/Forschungsschwerpunkte: Theater als paradoxes Spiel zwischen den Polen: Theorie/Praxis, Zeitgenossenschaft/Anachronismus, Meute/Einzelgänger, Postdramatisch/Dramatisch, Physis/Phantasie; Ertastungen einer nach-postmodernen Prosa im Zeitalter des Digitalen

Dr. Alfred Wassermann: Jg. 1963. Er vertritt derzeit den Lehrstuhl für Zahlentheorie an der Universität Bayreuth. Er habilitierte sich in Mathematik an der Universität Bayreuth und betreut an der dortigen Universität seit Jahren eine Zusatzausbildung „Multimediakompetenz“ für Studierende aller Fachrichtung. Neben Kombinatorik und Diskreter Mathematik zählt die Präsentation von Mathematik im World Wide Web, bzw. Webprogrammierung, zu seinen Interessensgebieten. Besonders hervorzuheben sind dabei die Projekte JSXGraph (http://jsxgraph.org), GEONExT (http://geonext.de) und SMART (http://smart.uni-bayreuth.de).